Prohibido hacer las cosas bien

5 01 2010

Hay muchas formas de llevar la docencia de un curso. Se puede llevar bien, regular o mal, y en un extremo más allá puede llevarse “mal al estilo CPS“. Con esto último hago referencia a tendencias habituales como ocultar recursos didácticos a los alumnos para que pierdan más tiempo y aprendan menos, contestar con verdades a medias las dudas que les puedan surgir o hacer total omisión de ayuda y dar largas cuando surge un problema práctico.

Cuando hasta algunos profesores reconocen que la querida Ingeniería en Informática del CPS sólo es una base de conocimientos que puede complementarse con cursos de formación profesional o del INAEM… Mal lo estamos pintando. Es de cajón que nadie en su sano juicio empezaría una carrera “superior” de 5 años más proyecto que suelen tornarse en realidad 7 u 8 años de su vida estudiando algo para tener “una base de conocimiento”…

No señor, haciendo las cosas “bien en el sentido opuesto al CPS” todos esos años pueden dar bastante más de sí.

Toda esta reflexión se debe al último encontronazo profesional que he tenido con la Comisión de Docencia del Centro:

Durante toda mi carrera, tanto los años en los que he estado al 100% en ella como los años en los que me he retirado para trabajar, la mayoría de las veces impartiendo cursos, me he dedicado a aprender por mi cuenta y dejar tras de mí un rastro de tutoriales, ejemplos y recursos didácticos en los que he trabajado con ilusión.

La culminación ha llegado de cara a este año 2010, en el que con la colaboración de otra persona que conocí a través del GIGA comenzaremos a impartir los primeros cursos de formación profesional de Diseño y Programación de Videojuegos en Aragón utilizando Bullet Physics, un motor 3D utilizado en videoconsolas de última generación y en efectos especiales de algunas películas recientes.

Es indiscutible que algo así ya no es una simple “base de conocimiento” y que se encuentra a años luz de los videojuegos basados en caracteres ASCII que tanto tiempo nos hacen perder en nuestra querida carrera… Es el fruto de varios años de trabajo buscando información en el fin del mundo y realizando tutoriales desinteresadamente para que alguien más pueda acceder a todo esto sin tener que hacer un máster en la privada de Madrid o de Barcelona.

A nuestra querida Comisión de Docencia no le ha gustado que algo así, algo bien hecho, pueda llegar a los alumnos de su centro. Por esa razón, este año (El tercero) que el curso ha alcanzado su apogeo y además es gratis, han decidido asignar menos créditos que nunca, aun teniendo el doble de duración que en sus anteriores ediciones y unos contenidos que ya quisieran algunas asignaturas troncales…

Y es que las cosas bien hechas las repudian, las rechazan, no están acostumbrados a ellas, ni les interesa que los alumnos puedan tener acceso a algo así.

Por eso amigos, viendo de qué palo van “aquellos que debían enseñarnos“, os recomiendo que no les hagáis mucho caso, pues si de ellos tenemos que aprender… Mal asunto. Lo más probable es que terminemos haciendo todas las cosas mal y siendo unos cab… en la vida :S

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2 responses

6 01 2010
informatico

Antes de desarrollar cualquier código es necesario reflexionar en las consecuencias sociales y el respeto por los demás. El rito de iniciación de un informático pasa primero por su código ético profesional.

10 01 2010
valmontwindgate

La verdad, he echado un vistazo a las webs que propones, y sinceramente: No entiendo las razones para preocuparse por algo así tal y como están las cosas ahora mismo… No sólo hablo del (Lamentable) panorama profesional de la informática, esa es la punta del iceberg, aquí se está haciendo referencia a la estafa que supone estudiar en el CPS, para todas las ingenierías, pues aunque muchos aquí hablamos de la informática también ha habido constancia de aberraciones diversas en las demás.

Nos hablas de ética para informáticos y profesionales, pero fíjate que de la universidad que nos ofrecen sólo salen personas con el culo abierto, con gripe A, con situación de paro de larga duración, con lo que quieras… Menos con ética.

Y eso que esos que debían enseñarnos… ¿A qué? ¿A ser unos cabrones?

Creo que la ética por nosotros no tiene que empezar, más bien todo lo contrario…

Por cierto, supongo que ya habréis visto como ponen a caldo los comentarios en el Periódico de Aragón a Uxue Alzueta, subdirectora del centro conocida por denegar derechos constitucionales probablemente para evitar quejas organizadas, es algo que sólo se ve en el CPS:

http://www.elperiodicodearagon.com/noticias/noticia.asp?pkid=411461

Y es que si nos enseñan todo lo contrarion de la ética cómo cojones vamos a tener ética… Lo que me extraña es que no tengamos cócteles molotov a mano.

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