Hacen que merezca la pena copiarse

9 10 2009

Con todos mis respetos al GIGA, quizás el único departamento del CPS por el que todavía siento respeto y en el que he encontrado profesores que realmente se preocupan por su docencia y por enseñarte algo, recientemente he vivido una circunstancia de la que DEBO dejar constancia, pues al fin y al cabo, la verdad es la verdad:

He cursado y aprobado todas las asignaturas que el GIGA imparte actualmente como Optativas de Segundo Ciclo en Ingeniería Informática y he trabajado en ellas no sólo por el aprobado, sino por el interés que me suscitan y la extensa aplicación que tienen en mi trabajo. De hecho me gustaría desarrollar mi Proyecto de Fin de Carrera con ese departamento, ya que paso bastante del tejemaneje y el mamoneo que se traen en los demás, y sobre todo porque la informática gráfica es lo mío, eso está más que claro.

Pero mi sorpresa ha llegado al terminar de cursar precisamente la asignatura llamada Informática Gráfica, la última que me quedaba para el trío. Esta asignatura consta de una parte práctica en OpenGL y de una parte teórica que consiste en la implementación de un Visor 3D con render basado en el algoritmo de Gouraud que supone un 80% de la nota.

Duele decirlo, pero es un secreto a voces que esa parte supone una carga de trabajo bastante excesiva, ya que se propone un programa 100% basado en memoria dinámica, con dibujado de primitivas en pantalla, con recursos en un lenguaje Pascal, un lenguaje imperativo que NO vemos en la carrera y que luego hay que traducir para programarlo orientado a objetos, añadiendo una interfaz de usuario y una serie de cálculos trigonométricos y matriciales que no se utilizan en ninguna otra asignatura de la titulación y bueno, manejo de ficheros y un largo etc…

Este programa que menciono se suele implementar en Java, y como es tradición, me han pasado por debajo del morro la versión en la que la mayoría de estudiantes se basa para implementar su trabajo (Basar, copiar, prestar, inspirar… Sinónimos…).

Personalmente no me gusta gastar unos cientos de pavos en matricularme en una asignatura para terminar copiando y aprobando por le morro. De hecho lo hice en una ocasión con 1 de las 7 prácticas de una asignatura (Ficheros y Bases de Datos) y me conllevó un suspenso en una sospechosa “segunda revisión de prácticas” y una nueva matrícula…

En fin, a lo que voy:

Este Visor 3D para informática gráfica lo tomé como un reto personal y decidí programarlo en BennuGD desde el principio, sin copiar ni tan siquiera una sóla línea de código. BennuGD es un lenguaje que nadie ha utilizado jamás para realizar un proyecto en el CPS, un lenguaje con licencia GPL en cuya comunidad participo de forma muy activa desde hace años, en el que contribuyo a diario, festivos incluidos, y con el que desarrollo la mayor parte de mi profesión.

Durante el desarrollo de mi Visor 3D tuve la ocasión de testear el funcionamiento de la memoria dinámica en BennuGD, de diversas librerías matemáticas, de la entrada/salida de datos formateados por teclado, uso de ficheros, etc.

Para el muestreo y obtención de datos implementé varios módulos de uso general para la obtención de datos formateados desde teclado y para el muestreo “amigable” de textos, letra a letra y con saltos de linea, en plan juego de rol… Todo reutilizable para futuros proyectos.

Tanto interés puse en el dichoso Visor 3D que mantuve un hilo de discusión al respecto en el foro de la comunidad durante varios meses, con capturas y descargas, con la intención de ilustrar cómo se realiza la implementación de un render, de forma que sirva de apoyo a otras personas, ya que soy partidario de compartir el fruto de mis proyectos. De hecho más de 1000 lectores han seguido el proyecto actualmente.

Y no sólo eso sino que además mantuve en otro de mis blogs varios posts al respecto sobre el desarrollo de la aplicación manteniendo descargas directas de las versiones del mismo, con la intención de que algunos de mis alumnos pudieran curiosear en el código y aprender algo.

Pues bien, tras un trabajo ilusionante, con foro de discusión y posts incluidos, con la aplicación didáctica que quise ofrecer a mis alumnos gracias a mi proyecto, usando un lenguaje novedoso, cumpliendo las funcionalidades y requisitos exigidos por la aplicación… Obtuve un escaso 5,5 de calificación, que gracias al 7 en prácticas se transformó en un precioso 6 pelado en mi expediente…

Todo sea dicho: Las calificaciones finales me la sudan bastante, ya que me gusta mi trabajo y obtener el título para mí es una mera formalidad, pero lo que realmente me jode es que se trate de un proyecto en el que he excedido en MUCHO el tiempo de trabajo habitual y que haya gente que copiando la aplicación y cumpliendo menos requisitos que yo haya llegado a obtener un 8…

También es triste, pero es un secreto a voces: En el CPS hacen que mereza la pena copiarse.

Así que no hagáis como yo y no lo dudéis, copiaros siempre que podáis, incluso en los exámenes, aplicad la ley del mínimo esfuerzo y salid de ese centro cuanto antes, porque total, toda la basura que nos enseñan, luego en el mundo profesional no sirve de nada…

¿O es que algún profesor ha dejado el CPS para irse a trabajar una empresa? Me gustaría saber si pasarían la pre-entrevista xD

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El excelente profesorado del CPS

6 09 2009

Un usuario llamado M&M nos ha dejado un link a otro blog en el que se pone a parir al CPS. Es sorprendente ver cómo la mayoría de blogs que mencionan el CPS hablan sobre su pésima docencia, sobre las estafas de concesión de créditos de libre elección, lo a disgusto que están los alumnos allí o la basura de prácticas de informática de los años 80

Pues bien, en este último blog del que os hablo un alumno suelta toda la mierda que necesitaba soltar sobre la docencia en la asignatura Bases de Datos Avanzadas, en la que metió más horas que un profesional informático submileurista para aprender pagando matrícula y soportando insultos de un profesor lo mismo que hubiese aprendido por su cuenta xD

Eso me recuerda a la asignatura Ficheros y Bases de Datos, una de las más anticuadas con diferencia, ¡En la que se estudia a fondo todo lo relacionado sobre cintas perforadas!

La anterior asignatura se caracteriza por que el tiempo necesario para copiar (Literalmente) el código de sus prácticas en plan dictado ya supera con creces el número de créditos que tiene asignado según el sistema ECTS, que es de 25 horas por crédito. El CPS siempre en su línea, pierde el tiempo chaval y paga matrícula que es lo único que nos interesa…

¿Para qué se empeñan en impartir practicas de 2 horas si bien sea por la mierda de sistema merlin, por los recursos obsoletos o por la incompetencia del profesorado necesitas perder un mínimo de 20 para completarlas?

perder el tiempo

Además y para más inri, el profesorado de prácticas es para echarse a llorar. Me han llegado a decir que durante la presentación de prácticas un profesor intentaba ejecutar en Windows unas prácticas que deben correrse en Linux y sólo en Linux, ¡Y encima se quejaba de que no funcionaban…!

¿Si no sabes ni ejecutar las prácticas que tutoras qué c… haces impartiendo la asignatura?

También tiene delito una situación que viví en Estructura de Datos y Algoritmos: Se me ocurrió perder el tiempo consultando a un profesor de prácticas una duda puntual y su sugerencia fue que implementase un módulo para tratar matrices dinámicas doblemente enlazadas… Eso para solventar un pequeño matiz en una práctica de 2 horas xD

Finalmente me gustaría dedicar este post a Alberto Jimeno, (Ex) profesor de prácticas de Ficheros y Bases de Datos, que tras darme el aprobado resulta que revisaron sus correcciones y terminaron estando suspendidas porque 1 de las prácticas estaba copiada parcialmente…

Y es que se ve que no suspendió suficiente gente en esa convocatoria y fue necesario volver a cazar brujas… Y toma 300€ de tercera matrícula que tuve que pagar y un año más perdiendo el tiempo con las putas cintas perforadas y el SQL más antiguo que uno se puede echar a la cara…





Pasen y vean las estadísticas oficiales de estafas cometidas en el CPS durante los últimos años

19 08 2009

¿Te quedaba alguna duda sobre si nos estaban literalmente estafando en el CPS? Pues me llega un tremendo aporte de un alumno de Ingeniería Industrial que es para no perder detalle:

Hola, soy un estudiante del CPS que hace ingeniería industrial, antes de todo, disculpas por el tocho.

Te escribo para informarte que he visto unas estadísticas publicadas por el propio centro en las memorias de los nuevos grados, http://wzar.unizar.es/servicios/planes/infor/indice.html, en las cuales se pueden apreciar cuatro indicativos o ratings sobre:


Tasa de abandono*: Relación porcentual entre el número total de alumnos de una cohorte de nuevo ingreso en primer curso que debieron finalizar la titulación en el curso anterior y que no se han matriculado ni en el curso de estudio ni en el anterior (es decir, no se han matriculado en los dos últimos cursos).


Tasa de graduación*: Es el porcentaje de estudiantes que finalizan la enseñanza en el tiempo previsto en el plan de estudios o en un año académico más en relación a su cohorte de entrada.


Tasa de eficiencia*: Relación porcentual entre el número total de créditos del Plan de estudios a los que debieron haberse matriculado a lo largo de sus estudios el conjunto de graduados del curso académico evaluado y el número total de créditos en los que realmente han tenido que matricularse.


En el caso de ingeniería industrial si entras en la memoria de ingeniería mecánica que es una de las que sustituirá a la actual titulación. En la página 127-128 vas a encontrar unas gráficas que a modo de resumen vienen a decir lo siguiente:


El 47,44% de los estudiantes que empiezan esta titulación abandonan la carrera.


La gente que termina la carrera en los años previstos o en un año más de los previsto es del 11,23%


El tiempo medio que tardan en sacarlo, nótese que el cálculo lo he hecho yo es 5/0,7042= 7,1 años. Destacar que estos 7,1 años es lo que tarda un estudiante en matricularse de todos los créditos que tiene que matricularse, no en aprobarlos. Vamos que la media está en 8 años, o más.

Como puedes deducir se puede hacer lo mismo para las demás carreras que de bien seguro darán unos resultados igual de magníficos que los expuestos.

Espero haber interpretado bien los valores y que te sirva en tu cruzada interminable contra estos impresentables.

Ánimos con tu web, y sigue con estás magníficas formas a ver si así se dan por aludidos.

Sin otro interés que esperar que esto te ayude en tu causa.

Saludos,

Mosquetamorta. “


Las estadísiticas de todas las titulaciones pueden verse en las últimas páginas de la memoria de cada titulación. Por ejemplo, aquí podemos ver cómo han conseguido doblar la tasa de abandonos en la titulación de ingeniería informática en los últimos 4 años:

tasa abandonoSi se esforzasen para enseñar lo mismo que se esfuerzan para estafarnos… Sería la mejor Universidad del mundo. Pero nada, ellos han puesto la nota de corte a 5.0 para que el porcentaje siga subiendo, ¿Pero dónde tiene el límite esta gentuza?

Entre otros muchos calificativos, comportarse así es propio de ladrones, y a los ladrones hay que llamarlos por su nombre: LADRONES

Aquí de nuevo el link a las memorias, para que no perdáis detalle.

Por supuesto desde putoCPS.com damos nuestro más sincera enhorabuena a todo el profesorado del CPS que tanto se ha esforzado para conseguir que el Centro Politécnico Superior de Zaragoza sea la mayor cuna de la estafa docente que jamás haya pasado por los ojitos de ningún estudiante.

Os lo habéis currado a lo grande, habéis hecho de todo menos preocuparos por la docencia y ahí tenéis vuestro fruto, bien documentado con gráficas e informes, como a vosotros os gusta.





Te acusamos de copiar aunque sea mentira para obtener la tasa de suspensos que necesita el CPS

11 08 2009

mentira

Han llegado a mis oídos varios comentarios muy vergonzosos sobre ciertas asignaturas de Ingeniería Informática. No quisiera hacer públicas cuáles son, dios me libre, así que llamémoslas por ejemplo Inteligencia ArtificiXl II y CompiladorXs I (Las X son para ofuscar los nombres). No estoy al loro de todo lo que sucede en el centro, pero apuesto a que hay unas cuantas asignaturas más con marrones similares, que ya los conocemos xD

Pues bien, se me ha comentado que hay una predisposición tal a suspender al personal que ciertos profesores han tomado la cochina manía de acusar falsamente de copiar a algunos alumnos con fundamentos tan estúpidos como haber hallado similaritudes en algunas líneas de código que vienen en los apuntes y no pueden ser escritas de otra manera o simplemente por no recordar en las entrevistas de prácticas de después de semana santa qué es lo que hacía una determinada función puntual que por otra parte funcionaba correctamente…

El resultado de las prácticas: Un inmerecido cero patatero

La nota ideal para engordar las listas de suspensos, no vaya a ser que los despidan porque aprueba demasiada gente, que ya sabemos cómo actúan los espabilaos que mandan en los Departamentos.

Sólo espero que no lean ésto los profesores implicados, no vaya a ser que se les caiga la cara de vergüenza, porque con lo dura que la tienen igual rompen alguna baldosa…





El efecto putoCPS.com continúa

15 06 2009

La primera vez me sorprendió, la segunda vez empezó a quedarme claro que este blog estaba dando resultados, y aquí viene la tercera constatación a la cual, sin duda, van a seguir muchísimas más…

Hola Ivan.

Soy un chico de un pueblo de Zaragoza y acabo de terminar un grado superior de mantenimiento industrial.

A mí siempre me a gustado mucho los ordenadores y el último que me he comprado con un poco de ayuda me lo he montado yo. Estos días he estado buscando información por muchos sitios sobre esta ingeniería hasta que he encontrado tu web que la verdad me ha quitado todas las ganas e ilusión de cambiarme de rama y hacer algo totalmente diferente a lo que ya he estudiado.

Me gustaría saber si todas las ingenierías son iguales, en el trato a los alumnos, suspensos masivos, malos profesores… Porque mi primera opción era Ingeniería T. Industrial y segundo la de informática, pero todos mis amigos y mi padre me han aconsejado la de informática porque ven que me gusta.

Espero que me puedas dar información sobre todo un poco para no equivocarme en mi elección y no ir a Zaragoza a perder el tiempo y a tirar el dinero en piso y estudios que luego no sirven para nada o que no termine por los problemas que comentais.

flying-dollarsEn Septiembre vuelve a ser periodo de matrícula otra vez: ¿Cuántos miles de € van a perder este año ahora que se empieza a hablar de toda la mierda con la que tenemos que lidiar día a día los estudiantes del centro?

Y es que en la última reunión de Delegados ya se comentó que a lo que más miedo tienen es a que se informe al mundo exterior de los problemas que hay en el centro. Bajo la “amenaza” de informar a los medios fue cuando decidieron contratar por fin un profesor de matemáticas (Con 2 meses de retraso…) este mismo curso.

Desde aquí seguiremos informando, probablemente seguirán camino de la ruina y tal vez así se les pasen las ganas de tomar todas las decisiones de forma unilateral y empiecen a tratar al alumnado como a personas de una vez.

Así que una vez más, jódanse señores, jódanse.





Tras 4 meses de investigación, el problema docente del CPS resulta obvio y mucho más grave de lo que parece…

10 06 2009

Tras varios meses en los que hemos intentado realizar quejas organizadas siguiendo el protocolo establecido, y también tras muchos años en los que colectivos como Delegación de Alumnos, Estudiantes en Defensa de la Universidad y alumnos de forma independiente a través de las Juntas del centro han intentado (Siempre sin éxito) solucionar problemas evidentes del CPS, este blog apareció como mero experimento para comprobar si por las malas es posible conseguir lo que está totalmente claro que es imposible conseguir por las buenas.

Y el resultado, como mínimo, es preocupante y como para echarse las manos a la cabeza:

La primera semana en la que se hizo público este blog el número de visitantes únicos ascendió a 1500… Más de 600 sólamente en el primer día de los 4000 alumnos en total que componen el CPS. ¿Cuántos estaban esperando que alguien plantase cara a la estafa docente y el resto de evidentes problemas del centro?

Gráfica PutoCPS

Tratándose de un lugar bastante apartado de la ciudad de Zaragoza, creo que putatelefonica.com u otro blog razonable de protesta, incluso a nivel nacional hubiese tenido menos éxito… Algo gordo sucede ahí dentro, algo verdaderamente grave

Durante las primeras semanas de prueba hubo algunos usuarios criticando las formas del blog, y puntualmente ha entrado algún defensor del CPS. Si reviso los comentarios veo que ha habido sólo 1 único usuario que ha dicho textualmente que “en el CPS no pasa nada raro”, estudiante de primer año, que conste, y probablemente troll.

En cuanto a las encuestas, protegidas por IP y pese a las acciones de algunos usuarios de boicotearlas usando un proxy, revelan que mas de un 70% de los visitantes únicos no recomendaría estudiar en el CPS, y que mas de un 70% otra vez opina que la mafia de los suspensos masivos tiene una finalidad económica…

Resultados: ¿Crees que los suspensos masivos tienen un fin lucrativo para el CPS?

Encuesta Suspensos Masivos peque

También hemos contado con la presencia de un profesor del centro que ha revelado hechos denunciables como el uso de software pirata en los laboratorios del centro, entre otras muchas cosas. Por lo visto hasta el profesorado está hasta los mismísimos de los problemas internos del CPS.

ComentariosDebe constar que este blog fue expuesto públicamente a los estudiantes de todo el centro, con idea de que libremente todo usuario pudiese expresar su opinión, y por tanto jamás se ha prohibido, censurado o moderado ningún comentario.

En el lado opuesto de todo esto esta la sospechosa actuación del centro desde incluso antes de que este blog existiese:

  1. A finales de 2008, el redactor principal del blog con la colaboración de otros estudiantes de Ingeniería Informática, decidieron organizar una queja sobre la docencia aportando toda la documentación, informes y programas que corroboraban la situación y agotando con creces todas las vías diplomáticas posibles, siendo absolutamente ignorados y dando lugar únicamente al enfado de algunos profesores.
  2. Durante el proceso, una asociación de estudiantes de informática del CPS establecida en Zaragoza y reconocida por la propia Universidad de Zaragoza, entre otros colectivos de la localidad, fue rechazada como asociación del CPS tras haber expuesto un serio problema en las prácticas de Ingeniería Informática. Cabe destacar que la asociación presento toda la documentación necesaria y más para su constitución, y que el derecho de asociacionismo es un derecho fundamental establecido por la Constitución española.
  3. Tras agotar completamente la vía diplomática, el principal redactor de este blog realizó una campaña política independiente optando a la Junta del Centro y al Claustro Universitario. A pesar de terminar ganando legítimamente las elecciones, cabe denunciar que, durante la etapa electoral, incluso sus carteles propagandísticos fueron retirados de los pasillos por orden de algún “superior”. Mientras tanto, sospechosamente, otros carteles de diversos colectivos permanecieron hasta el día siguiente en otras localizaciones de los edificios del CPS.
  4. Absolutamente todos los carteles y documentos relacionados con este blog que fueron distribuidos en el CPS fueron inmediatamente retirados por conserjería cumpliendo otra orden superior, mientras que toda la cartelería de los tablones de anuncios del centro es retirada, como mucho, 1 vez al mes.

Con todo esto y más, hemos hablado de estafa docente, de mafias de concesión de créditos, de intereses económicos, de situaciones antidemocráticas, de demostraciones matemáticas, de informes y de protocolos, de vagancia y chapuzas en los máster y en el nuevo grado de arquitectura. Hemos demostrado que las buenas maneras no sirven de nada en el CPS, que hay una estafa docente todavía más allá de lo que pensábamos en un principio…

Y también hemos demostrado que a pesar de constituir una mafia en toda regla, a quienes actuamos en el fondo nos tienen miedo… Y nos queda una cuestión interesante:

“Si la Universidad que ha sido siempre el Centro de las libertades, especialmente las de pensamiento, piensa que bloqueando la expresión puede salvar su status, no me extraña que así sea la situación actual de ésta en este mundo en donde está.”

Aporte del profesor R.C. de la Universidad de Valladolid durante una conversación debatiendo nuestra situación como alumnos del CPS.





Estas no son maneras… Es que NO hay maneras

25 05 2009

Durante la última discusión candente en la sección de comentarios de PutoCPS.com salió por n-ésima vez el tema: El fondo de este blog es bueno, pero falla la forma, fallan las buenas maneras al tratar los “problemillas” que hay en el CPS.

Tras haber perdido ya el tiempo (literalmente) a principios de este curso intentando tratar los problemas educadamente, siguiendo el protocolo y por las buenas, me pregunto: ¿Realmente existe alguna manera posible de tratar los problemas del CPS?

Ya ha sido dicho y redicho casi todo lo referente a mis anteriores intentos formales para solucionar las cosas, en orden: Realizando informes (1), programas que demuestran una muy mala cuantificación de créditos en prácticas de algunas asignaturas (2), planteamiento de los problemas a través de una asociación reglada de informáticos (3), planteamiento a través del Defensor Universitario (4), a través de Administración del CPS (5), a través de la propia Dirección del centro (6), a través del Presidente de la Comisión de la Titulación de Ingeniería Informática (7), a través de la Junta del Centro para la cual gané unas elecciones (8 y 9), directamente hablando con profesores (10), intentando el reconocimiento de una asociación de informáticos propia en el centro (11)…

Pues bien, tras TODO lo anterior, sólo conseguí que se enfadasen conmigo… 😦

Y ellos consiguieron que apareciese un blog que ya debió haber existido desde hace muuucho tiempo…

Pero a lo que íbamos: ¿Aún tenéis algunos el cuajo de decir que lo que hacemos en este blog no son maneras? ¿Acaso alguna vez habéis movido vosotros vuestro culo por algo?

En el CPS no existen las maneras. Preguntad a EDU, preguntad en Delegación de Alumnos, preguntad a quien queráis, preguntad a la ACPU: ¿Cuándo ha logrado alguien poner solución a alguno de los evidentes “problemillas” del centro?

En el CPS no hay maneras que valgan. Cualquier problema planteado tiene una respuesta predefinida: No a todo. Y yo a eso yo llamo MAFIA, en mayúsculas.

no-a-todo-01

Por suerte, a lo que no pueden decir no es a Google, ya que si buscáis las palabras “estudiar” y “cps” veréis cual es el primerísimo resultado de la búsqueda. Y tampoco pueden decir no a Youtube, y me ha dicho un pajarito que tiene preparado un nuevo vídeo que va a reventar las estadísticas de visitas.

Y es que cuando los que mandan pierden la vergüenza, los que obedecen pierden el respeto… Y las buenas maneras.