Ahora los suspensos masivos los pones tú

18 12 2009

Así versaba el siguiente documento pdf que ha sido repartido por todo el hall del Edificio Ada Byron y por algunas aulas del centro incitando a “suspender masivamente” en las encuestas de mejora de la docencia a todos aquellos que esconden los exámenes de convocatorias anteriores para poder pillar por sorpresa a sus alumnos el día del examen y poder preguntar lo que se les antoje, tenga o no que ver con lo explicado en clase; véase Conceptos Básicos de Redes, Economía u otras tantas asignaturas en las que el profesor es capaz de decirte a la cara que “no puede darte exámenes de convocatorias anteriores”, que “en el departamento no le dejan”, que “él no los tiene” y otras tantas cosas que en el fondo no son más que mentiras.

La pena es que algunos profesores ya se han apresurado a hacer las encuestas rápidamente para evitar que el boca a boca planifique algo así, pero bueno, siempre nos quedará el segundo cuatrimestre en el que las situaciones anteriormente comentadas se agravan todavía más si cabe, ¿Tendrán valor de hacer las encuestas sobre papel en segundo cuatrimestre o le verán las orejas al lobo y pasarán a ser telemáticas para evitar una reducción masiva de sueldos?

Por si acaso no lo olvides: Pon suspensos masivos sin remordimiento alguno, lo más probable es que ellos harían lo mismo por tí, sin dudarlo ni un sólo momento.





Te acusamos de copiar aunque sea mentira para obtener la tasa de suspensos que necesita el CPS

11 08 2009

mentira

Han llegado a mis oídos varios comentarios muy vergonzosos sobre ciertas asignaturas de Ingeniería Informática. No quisiera hacer públicas cuáles son, dios me libre, así que llamémoslas por ejemplo Inteligencia ArtificiXl II y CompiladorXs I (Las X son para ofuscar los nombres). No estoy al loro de todo lo que sucede en el centro, pero apuesto a que hay unas cuantas asignaturas más con marrones similares, que ya los conocemos xD

Pues bien, se me ha comentado que hay una predisposición tal a suspender al personal que ciertos profesores han tomado la cochina manía de acusar falsamente de copiar a algunos alumnos con fundamentos tan estúpidos como haber hallado similaritudes en algunas líneas de código que vienen en los apuntes y no pueden ser escritas de otra manera o simplemente por no recordar en las entrevistas de prácticas de después de semana santa qué es lo que hacía una determinada función puntual que por otra parte funcionaba correctamente…

El resultado de las prácticas: Un inmerecido cero patatero

La nota ideal para engordar las listas de suspensos, no vaya a ser que los despidan porque aprueba demasiada gente, que ya sabemos cómo actúan los espabilaos que mandan en los Departamentos.

Sólo espero que no lean ésto los profesores implicados, no vaya a ser que se les caiga la cara de vergüenza, porque con lo dura que la tienen igual rompen alguna baldosa…





Para que toda la mierda del CPS no vuelva a caer en el olvido nunca más

30 06 2009

Sería una pena que todos los posts que han advertido sobre las diversas estafas y mamoneos que se han dado durante este curso 2008-2009 en el CPS cayesen en el olvido y fuesen sepultados bajo futuros posts…

Sospechoso Post Aleatorio Color

Es un hecho que todas las flagrantes estafas de concesión de créditos de libre elección, prácticas en las que el profesor llega tarde y se dedica a tocarse los cojones, asignaturas en las que se suspende por norma al 98% de los alumnos presentados, profesores que ocultan material didáctico para evitar que apruebe demasiada gente y demás situaciones por las que no merece la pena perder el tiempo matriculándose en el CPS… Toda esa mierda, se repite año tras año y seguramente volverá a repetirse también durante el próximo curso 2009-2010.

Por eso Sospech Oso, la mascota oficial de los suspensos masivos del CPS, a partir de ahora nos dará acceso a través de este nuevo banner a volver a visitar aleatoriamente cualquiera de los 60 posts que actualmente componen putoCPS.com.

Para que toda la basura del CPS no vuelva a caer en el olvido nunca más.





Así son los suspensos masivos en el CPS

23 06 2009

Dedico este post a todos aquellos futuros estudiantes de ingeniería que tienen pensado caer en las garritas del CPS para el próximo curso 2009-2010. ¿Es verdad esa historia tan sospechosa de los suspensos masivos?, ¿Realmente hay asignaturas en las que suspende un 98% de los matriculados?, ¿Y no expulsan al profesor cuando suceden estas cosas?

No lo dudes, en el CPS todo eso y más está a la orden del día y lleva décadas sucediendo sistemáticamente y año tras año. A ello hay que añadir que al renovar la matrícula de una asignatura para el curso siguiente se duplica su coste, y si van para otro curso más: ¡El coste se triplica!

Ojo a los que queréis entrar a estudiar el próximo curso con una beca para probar. Que el primer año vale, pero… ¡Ay, amigo, los sucesivos! Los suspensos masivos que ellos mismos provocan son los que hacen que no volváis a tener beca en el curso próximo, sólo os la dan el primer año para que piquéis, y os ponen la nota de corte más baja para que vengáis como borregos. Pero eso sí, a partir de ahí os van a dar el sablazo frotándose las manos con lujuria, muhahaha…

Y bueno, para celebrar todo ese circo docente, aquí os dejo en descarga directa unas notas de una convocatoria del CPS cualquiera, de un curso cualquiera y de una ingeniería cualquiera, en la que se refleja un 80% de suspensos nada más y nada menos. Cabe destacar que no se trata de una de las asignaturas con mayor índice de suspensos ni mucho menos, esta es una de las normalitas, pero es que el profesor es de los malos, a ver si alguien adivina quién es.

¿Fracaso de los estudiantes o del profesorado? Tú por si acaso no te vayas a quejar que igual te suspenden con más ganas xD





Principal objetivo docente: Mantener una elevada tasa de suspensos

6 06 2009

Ahora que empieza la temporada de exámenes, para el profesorado es momento de asegurar un alto porcentaje de suspensos: Las segundas matrículas se pagan al doble que las primeras, y las terceras matrículas al triple. Todo eso es dinerito fresco.

Para los estudiantes es temporada de pedir apuntes prestados como si se tratase de material de contrabando, es hora de fotocopiar ejercicios resueltos y exámenes de las academias de los alrededores del CPS, ya que el personal docente hace absolutamente todo lo posible por evitar que pueda llegar a nuestras manos material apropiado para la asignatura.

cerdoEs el caso de asignaturas en las que al terminar el examen prohiben literalmente llevarse la hoja con los enunciados. Hay que evitar que gracias a ello los alumnos de años sucesivos puedan practicar resolviendo exámenes e incrementen un poco sus probabilidades de aprobar.

Por eso el número de asignaturas en las que el profesorado ofrece ejercicios resueltos o incluso exámenes resueltos como recurso docente es prácticamente nulo.

¿A estas personas les pagan por suspender o por enseñar?

Cabe destacar en todo esto las asignaturas de primeros cursos impartidas por el brillante Departamento de Matemática Aplicada del CPS. Todo el mundo sabe que son “gente muy trabajadora y excelentes personas”. Recuerdo aquél profesor que comentó un día en clase: “Que a nadie se le ocurra pasar por mi despacho a consultar una duda sobre un ejercicio concreto”.

Pero por supuesto, el examen de la asignatura es 100% basado en ejercicios. Qué pena no poder consultar dudas con el profesor… ¿A quién se consultan entonces las dudas? ¿O es que no puede haber dudas? ¿O es que te preocupa más mantener la tasa de supensos que enseñar?





Ingenieros de la Edad Media

21 05 2009

¿Enseñar o hacer perder tiempo al alumnado con métodos del medievo?

Se comenta que el nuevo Grado de Arquitectura que se han sacado del bolsillo funciona como el culo, que en Ingeniería Industrial hay que esperar a 4º de carrera para ver un motor porque durante los 3 primeros años explican cómo se inventó la rueda, y que la Ingeniería Informática… Qué podemos decir que no se haya dicho ya. El 80% de la titulación está basada en una máquina llamada merlin que tiene la potencia aproximada de una calculadora y que sirve para que todos los alumnos trabajen conceptos de cuando la informática se basaba en cintas perforadas…
UniversidadEdadMedia
Y es que reciclando las mismas prácticas y apuntes desde “aquellos maravillosos años” en los que los profesores titulares fueron agraciados con sus inamovibles cargos… Podemos llegar a la edad media y mucho más allá.

Es triste decir que, hasta yo me curro más los temarios incluso para dar clase a niños. Y no es sólo porque a mí me exijan resultados, si no porque tengo sentido de la vergüenza y soy consciente de que tengo un trabajo que hacer.

Qué fácil es camuflar la incompetencia profesional con suspensos masivos y que otros paguen por ello… ¿Verdad?

Ebrio me río en el campo de la “excelencia” del Campus Río Ebro.





Por qué votar SÍ a la paralización de Bolonia en el CPS

12 05 2009

Hoy es el día del famoso referéndum para la paralización del proceso Bolonia. En el CPS, como es de esperar, no va a votar ni dios, estamos demasiado acostumbrados a que no sirve de nada votar, pensar o actuar contra lo que mandan “los de arriba”.

Personalmente voy a votar SÍ a la paralización por los siguientes motivos, entre otros:

  • Los departamentos y los docentes ya nos roban demasiado como para tener además empresarios con un claro ánimo de lucro paseándose por la universidad. En el CPS en particular tenemos mangantes de sobra, y creo que no hacen falta más.
  • Las becas pasan a ser préstamos, y por tanto los cientos de segundas y terceras matrículas producidas por la estafa docente ahora deben ser devueltas en incómodos plazos. Como si no tuviéramos suficiente con que nos hagan perder el tiempo, ahora encima tendremos que pagar por ello.
  • Bolonia incrementa la participación de los estudiantes en empresas para conseguir los créditos que forman la titulación. Esto es más trabajadores gratis para la empresa, y por tanto menos necesidad de contratación. Los jefazos deben de estar esperando ese momento como sabuesos.

PilaMorfeo