El truco de los Viernes

Hace poco más de un año y coincidiendo con la creación de este blog, se publicó el resultado de una encuesta denominada European Student Barometer, que año tras año pretende sondear lo que recorre las mentes de los jóvenes estudiantes europeos en cuanto al trabajo se refiere.

Como ya dijimos, una estadística sorprendente era que los resultados del test demostraban una extraña tendencia a querer trabajar más de 40 horas a la semana, incluso en España, que era donde menos horas estábamos dispuestos a trabajar, servidor incluido, que conste 😛

Vamos, con esos resultados quedaba claro que la idea del estudiante Europeo medio no era terminar siendo profesor del CPS, con sus 35 horas semanales a las que hay que restar las 6 de tutorías que «no las hago porque me da pereza»… Pero ese es otro tema.

El caso es que a partir de ese interesante resultado comenzaron a aparecer las ofertas de prácticas que superan las 40 horas semanales. Generalmente y por el momento, sólo son 1 ó 2 horas por encima de ese horario, pero a lo largo del año ese pequeño porcentaje de horas extras terminan ahorrando la necesidad de contratar y pagar el salario a un ser humano más. No son tontos, no…

Cuando a los primeros lumbreras les dio por implementar esta nueva jornada laboral, las queridas empresas que han aflorado alrededor del CPS se encontraron con un serio problema, y es que cuadrar una jornada de 42 horas semanales implicaría tener una jornada diaria de 8 horas y 24 minutos, una jornada que a todos ojos resulta ruín y en la que canta mucho que quieren robarnos sutilmente pequeños fragmentos de nuestro tiempo…

Entonces alguien inventó el truco de los Viernes:

Se propone una jornada laboral de 9 horas diarias de Lunes a Jueves y el Viernes se hace una especie de jornada reducida, en horario sólo de mañana, 6 horitas de tirón y a media tarde en casita a seguir trabajando el fin de semana, porque si no terminas a tiempo los proyectos de la empresa contratan a otro becario en tu lugar y se quedan tan anchos.

Lo divertido es que la jornada de 9 horas diarias suele estar repartida en bloques de 5 y 4 horas respectivamente, menos las 6 horas el Viernes que se hacen de tirón. Pero nadie se ha dado cuenta de que existen leyes que obligan a hacer descansos de 30 minutos cuando se trabaja ese número de horas seguidas…

¿Nuestras queridas empresas cumplen esos descansos?, ¿Esos minutos se descuentan de la jornada de 42 horas?, ¿Los asustados becarios los hacen sin temor a ser despedidos y dejar de cobrar sus 100€ mensuales?, ¿Realmente se pagan esas 2 horas extra? No, no, no y no…

Esas cosas sólo les pasan a los ingenieros del CPS. Seguro que en Telepizza andan más espabilados en ese sentido, además de que trabajando menos horas cobran más y en lugar de trabajo, lo que se llevan a casa todos los días, es una deliciosa pepperoni con su extra de queso 😛

Siguen quedándose sin alumnos… Y todavía les extrañará

Aquí un link a un reportaje del Periódico de Aragón en el que se dan cifras sobre el descenso de alumnos en Ingeniería Superior.

Lo más gracioso son los comentarios, son decenas, donde la mayoría hablan de la mierda que se cobra cuando te titulas, otros dicen que es que hay que currar muchos años por 4 duros hasta empezar a ganar algo y bueno, alguno suelto dice por ahí que cobra un sueldo «normal»… Siempre hay excepciones y según los miembros que se maman se puede acceder a los (escasos) buenos puestos que hay…

Declaraciones de Uxue Alzueta indican que un 98% de los ingenieros encuentran trabajo en menos de 2 meses… ¿Trabajo con contrato? No amiguitos, hay trabajos por ahí que los llaman «becas de colaboración» y luego están los becarios y/o investigadores que untados con escasos 1000€ al mes sobreviven tras haber tragado mucha mierda en el CPS y acostumbrados al sufrimiento pues siguen tragando, pero nada más.

Y es que, ¿Qué nos iba a decir Uxue Alzueta?, pues algo que incite a cualquier inocente lector del Periódico de Aragón a matricularse en el CPS y pagar matrícula 8 años porque va a encontrar trabajo en 2 meses… Y una mierda,  luego adiós muy buenas o trabajo indigno…

Al final, no han hecho más que simple propaganda. Mira que andan espabilados en la dirección del centro, si tontos no son, no.

Más de un 98% de suspensos y aquí no pasa nada…

Pues sí que pasa sí… Aquí va a quedar el tablón de notas para la posteridad, por los siglos de los siglos estoy dispuesto a pasar hambre antes de que todas las estafas que vivimos día a día en el CPS caigan en el olvido.

Sistemas Lógicos, 1º cuatrimestre de 1º de Ingeniería Informática. Una asignatura que no debería tener mayor complicación y que de hecho en algunos temarios del Bachillerato tecnológico se introduce, por lo que se puede tener una preparación más que suficiente para ser una de las candidatas a ser aprobadas en primer año (Yo la aprobé a la primera con un 8, cuando estaba otro profesor).

Pues nada, aquí tenemos un precioso tablón de notas con 52 matriculados, prácticamente todos ellos presentados y tan sólo 1 aprobado, lo que supone menos de un 2% de aprobados, pero no pasa nada, la docencia continuará igual curso tras curso porque la culpa no es del profesor…

No, qué va…

¿Será el agua de los grifos del CPS que tiene sustancias tóxicas la causa de que más de un 98% de los alumnos suspenda?

Próximo episodio en tu historial académico… Y en la conciencia de muchos implicados.

Pasen y vean las estadísticas oficiales de estafas cometidas en el CPS durante los últimos años

¿Te quedaba alguna duda sobre si nos estaban literalmente estafando en el CPS? Pues me llega un tremendo aporte de un alumno de Ingeniería Industrial que es para no perder detalle:

» Hola, soy un estudiante del CPS que hace ingeniería industrial, antes de todo, disculpas por el tocho.

Te escribo para informarte que he visto unas estadísticas publicadas por el propio centro en las memorias de los nuevos grados, http://wzar.unizar.es/servicios/planes/infor/indice.html, en las cuales se pueden apreciar cuatro indicativos o ratings sobre:

Tasa de abandono*: Relación porcentual entre el número total de alumnos de una cohorte de nuevo ingreso en primer curso que debieron finalizar la titulación en el curso anterior y que no se han matriculado ni en el curso de estudio ni en el anterior (es decir, no se han matriculado en los dos últimos cursos).

Tasa de graduación*: Es el porcentaje de estudiantes que finalizan la enseñanza en el tiempo previsto en el plan de estudios o en un año académico más en relación a su cohorte de entrada.

Tasa de eficiencia*: Relación porcentual entre el número total de créditos del Plan de estudios a los que debieron haberse matriculado a lo largo de sus estudios el conjunto de graduados del curso académico evaluado y el número total de créditos en los que realmente han tenido que matricularse.

En el caso de ingeniería industrial si entras en la memoria de ingeniería mecánica que es una de las que sustituirá a la actual titulación. En la página 127-128 vas a encontrar unas gráficas que a modo de resumen vienen a decir lo siguiente:

El 47,44% de los estudiantes que empiezan esta titulación abandonan la carrera.

La gente que termina la carrera en los años previstos o en un año más de los previsto es del 11,23%

El tiempo medio que tardan en sacarlo, nótese que el cálculo lo he hecho yo es 5/0,7042= 7,1 años. Destacar que estos 7,1 años es lo que tarda un estudiante en matricularse de todos los créditos que tiene que matricularse, no en aprobarlos. Vamos que la media está en 8 años, o más.

Como puedes deducir se puede hacer lo mismo para las demás carreras que de bien seguro darán unos resultados igual de magníficos que los expuestos.

Espero haber interpretado bien los valores y que te sirva en tu cruzada interminable contra estos impresentables.

Ánimos con tu web, y sigue con estás magníficas formas a ver si así se dan por aludidos.

Sin otro interés que esperar que esto te ayude en tu causa.

Saludos,

Mosquetamorta. «

Las estadísiticas de todas las titulaciones pueden verse en las últimas páginas de la memoria de cada titulación. Por ejemplo, aquí podemos ver cómo han conseguido doblar la tasa de abandonos en la titulación de ingeniería informática en los últimos 4 años:

Si se esforzasen para enseñar lo mismo que se esfuerzan para estafarnos… Sería la mejor Universidad del mundo. Pero nada, ellos han puesto la nota de corte a 5.0 para que el porcentaje siga subiendo, ¿Pero dónde tiene el límite esta gentuza?

Entre otros muchos calificativos, comportarse así es propio de ladrones, y a los ladrones hay que llamarlos por su nombre: LADRONES

Aquí de nuevo el link a las memorias, para que no perdáis detalle.

Por supuesto desde putoCPS.com damos nuestro más sincera enhorabuena a todo el profesorado del CPS que tanto se ha esforzado para conseguir que el Centro Politécnico Superior de Zaragoza sea la mayor cuna de la estafa docente que jamás haya pasado por los ojitos de ningún estudiante.

Os lo habéis currado a lo grande, habéis hecho de todo menos preocuparos por la docencia y ahí tenéis vuestro fruto, bien documentado con gráficas e informes, como a vosotros os gusta.

Que nos engañen en el CPS vale, pero que nos engañe un simple troll… Manda huevos…

Siento echar abajo el anterior post porque el vídeo merecía mucho la pena, pero este fin de semana hubo una verdaderamente caótica discusión entre un nuevo usuario llamado Alex que soltó decenas de comentarios como una verdadera metralleta criticando a putoCPS.com e incluso incitándome a mí, su principal redactor, hasta el límite que se llevó la caña que estaba buscando, luego me hizo pedirle disculpas, luego se llevó más caña…

Cuando un blog en el que hay polémica crece y crece aparecen unos personajillos denominados «troll». Usuarios que buscan discusión allá donde ven que resulta fácil conseguirla.

Alex realmente llegó a cabrearme, incluso me hizo llegar a dudar si realmente en el CPS había alumnos capaces de criticar putoCPS.com antes de criticar el puto CPS en sí mismo, y es más, según las definiciones de «troll» es probable que Alex no sea un estudiante, incluso que no haya estado nunca en el CPS.

La verdad, llevo unos años siendo blogger, pero hasta el día de hoy no habían llegado a mis oídos noticias sobre los «troll».

En cualquier caso debemos alegrarnos, la presencia de trolls es un muy buen indicativo de que este blog crece y crece, tanto ha sido así que la candente discusión con Alex este Domingo atrajo a 395 visitantes únicos, lo que supone un 10% del campus del CPS.

En fin, espero que a todos nos sirva de lección para esquivar en lo posible a estos «usuarios malintencionados», a estos cabroncetes a los que «hay que evitar alimentar» xD

¡Que ningún troll más nos haga titubear, putoCPS.com sigue adelante!

Tras 4 meses de investigación, el problema docente del CPS resulta obvio y mucho más grave de lo que parece…

Tras varios meses en los que hemos intentado realizar quejas organizadas siguiendo el protocolo establecido, y también tras muchos años en los que colectivos como Delegación de Alumnos, Estudiantes en Defensa de la Universidad y alumnos de forma independiente a través de las Juntas del centro han intentado (Siempre sin éxito) solucionar problemas evidentes del CPS, este blog apareció como mero experimento para comprobar si por las malas es posible conseguir lo que está totalmente claro que es imposible conseguir por las buenas.

Y el resultado, como mínimo, es preocupante y como para echarse las manos a la cabeza:

La primera semana en la que se hizo público este blog el número de visitantes únicos ascendió a 1500… Más de 600 sólamente en el primer día de los 4000 alumnos en total que componen el CPS. ¿Cuántos estaban esperando que alguien plantase cara a la estafa docente y el resto de evidentes problemas del centro?

Tratándose de un lugar bastante apartado de la ciudad de Zaragoza, creo que putatelefonica.com u otro blog razonable de protesta, incluso a nivel nacional hubiese tenido menos éxito… Algo gordo sucede ahí dentro, algo verdaderamente grave…

Durante las primeras semanas de prueba hubo algunos usuarios criticando las formas del blog, y puntualmente ha entrado algún defensor del CPS. Si reviso los comentarios veo que ha habido sólo 1 único usuario que ha dicho textualmente que «en el CPS no pasa nada raro», estudiante de primer año, que conste, y probablemente troll.

En cuanto a las encuestas, protegidas por IP y pese a las acciones de algunos usuarios de boicotearlas usando un proxy, revelan que mas de un 70% de los visitantes únicos no recomendaría estudiar en el CPS, y que mas de un 70% otra vez opina que la mafia de los suspensos masivos tiene una finalidad económica…

Resultados: ¿Crees que los suspensos masivos tienen un fin lucrativo para el CPS?

También hemos contado con la presencia de un profesor del centro que ha revelado hechos denunciables como el uso de software pirata en los laboratorios del centro, entre otras muchas cosas. Por lo visto hasta el profesorado está hasta los mismísimos de los problemas internos del CPS.

Debe constar que este blog fue expuesto públicamente a los estudiantes de todo el centro, con idea de que libremente todo usuario pudiese expresar su opinión, y por tanto jamás se ha prohibido, censurado o moderado ningún comentario.

En el lado opuesto de todo esto esta la sospechosa actuación del centro desde incluso antes de que este blog existiese:

1. A finales de 2008, el redactor principal del blog con la colaboración de otros estudiantes de Ingeniería Informática, decidieron organizar una queja sobre la docencia aportando toda la documentación, informes y programas que corroboraban la situación y agotando con creces todas las vías diplomáticas posibles, siendo absolutamente ignorados y dando lugar únicamente al enfado de algunos profesores.
2. Durante el proceso, una asociación de estudiantes de informática del CPS establecida en Zaragoza y reconocida por la propia Universidad de Zaragoza, entre otros colectivos de la localidad, fue rechazada como asociación del CPS tras haber expuesto un serio problema en las prácticas de Ingeniería Informática. Cabe destacar que la asociación presento toda la documentación necesaria y más para su constitución, y que el derecho de asociacionismo es un derecho fundamental establecido por la Constitución española.
3. Tras agotar completamente la vía diplomática, el principal redactor de este blog realizó una campaña política independiente optando a la Junta del Centro y al Claustro Universitario. A pesar de terminar ganando legítimamente las elecciones, cabe denunciar que, durante la etapa electoral, incluso sus carteles propagandísticos fueron retirados de los pasillos por orden de algún «superior». Mientras tanto, sospechosamente, otros carteles de diversos colectivos permanecieron hasta el día siguiente en otras localizaciones de los edificios del CPS.
4. Absolutamente todos los carteles y documentos relacionados con este blog que fueron distribuidos en el CPS fueron inmediatamente retirados por conserjería cumpliendo otra orden superior, mientras que toda la cartelería de los tablones de anuncios del centro es retirada, como mucho, 1 vez al mes.

Con todo esto y más, hemos hablado de estafa docente, de mafias de concesión de créditos, de intereses económicos, de situaciones antidemocráticas, de demostraciones matemáticas, de informes y de protocolos, de vagancia y chapuzas en los máster y en el nuevo grado de arquitectura. Hemos demostrado que las buenas maneras no sirven de nada en el CPS, que hay una estafa docente todavía más allá de lo que pensábamos en un principio…

Y también hemos demostrado que a pesar de constituir una mafia en toda regla, a quienes actuamos en el fondo nos tienen miedo… Y nos queda una cuestión interesante:

«Si la Universidad que ha sido siempre el Centro de las libertades, especialmente las de pensamiento, piensa que bloqueando la expresión puede salvar su status, no me extraña que así sea la situación actual de ésta en este mundo en donde está.»

Aporte del profesor R.C. de la Universidad de Valladolid durante una conversación debatiendo nuestra situación como alumnos del CPS.

Estas no son maneras… Es que NO hay maneras

Durante la última discusión candente en la sección de comentarios de PutoCPS.com salió por n-ésima vez el tema: El fondo de este blog es bueno, pero falla la forma, fallan las buenas maneras al tratar los «problemillas» que hay en el CPS.

Tras haber perdido ya el tiempo (literalmente) a principios de este curso intentando tratar los problemas educadamente, siguiendo el protocolo y por las buenas, me pregunto: ¿Realmente existe alguna manera posible de tratar los problemas del CPS?

Ya ha sido dicho y redicho casi todo lo referente a mis anteriores intentos formales para solucionar las cosas, en orden: Realizando informes (1), programas que demuestran una muy mala cuantificación de créditos en prácticas de algunas asignaturas (2), planteamiento de los problemas a través de una asociación reglada de informáticos (3), planteamiento a través del Defensor Universitario (4), a través de Administración del CPS (5), a través de la propia Dirección del centro (6), a través del Presidente de la Comisión de la Titulación de Ingeniería Informática (7), a través de la Junta del Centro para la cual gané unas elecciones (8 y 9), directamente hablando con profesores (10), intentando el reconocimiento de una asociación de informáticos propia en el centro (11)…

Pues bien, tras TODO lo anterior, sólo conseguí que se enfadasen conmigo… 😦

Y ellos consiguieron que apareciese un blog que ya debió haber existido desde hace muuucho tiempo…

Pero a lo que íbamos: ¿Aún tenéis algunos el cuajo de decir que lo que hacemos en este blog no son maneras? ¿Acaso alguna vez habéis movido vosotros vuestro culo por algo?

En el CPS no existen las maneras. Preguntad a EDU, preguntad en Delegación de Alumnos, preguntad a quien queráis, preguntad a la ACPU: ¿Cuándo ha logrado alguien poner solución a alguno de los evidentes «problemillas» del centro?

En el CPS no hay maneras que valgan. Cualquier problema planteado tiene una respuesta predefinida: No a todo. Y yo a eso yo llamo MAFIA, en mayúsculas.

Por suerte, a lo que no pueden decir no es a Google, ya que si buscáis las palabras «estudiar» y «cps» veréis cual es el primerísimo resultado de la búsqueda. Y tampoco pueden decir no a Youtube, y me ha dicho un pajarito que tiene preparado un nuevo vídeo que va a reventar las estadísticas de visitas.

Y es que cuando los que mandan pierden la vergüenza, los que obedecen pierden el respeto… Y las buenas maneras.

Bolonia sometida a referéndum, la ACPU se disuelve

Hace unos días ya que la ACPU anunció el fin del encierro en interfacultades.

La razón: Haber conseguido los objetivos propuestos, entre ellos, un referéndum para Bolonia.

Según me han comentado ellos, el referéndum será sólamente para estudiantes, y por lo tanto todos los matriculados tendremos derecho a votar el SÍ o el NO a Bolonia.

Me parece un buen fin para todo esto a pesar de todos los estudiantes hostiados en Barcelona por la policía… Aquí en Zaragoza estuvo a punto de pasar lo mismo.

A ver si esta decisión de referéndum no es una treta del rector para quitarse fácilmente el marrón y fingir que aquí no ha pasado nada. En cualquier caso, los estudiantes del CPS estamos acostumbrados a las «monarquías hereditarias» del centro con las que nunca es posible conseguir nada, por eso lo más probable es que el 99,9% de los estudiantes de este centro de moral laxa prescindan de ejercer su derecho a voto… Una vez más.

¿Que por qué publico esto entonces? Pues por ese 0,1% restante…

Lo llaman democracia, y en el CPS claramente NO lo es.

Pero… ¿Qué clase de universidad es ésta?

Un resultado demoledor:

A pesar de que un 50% (Aprox.) de visitantes nos han insultado y/o criticado por las publicaciones hechas en PutoCPS.com:

Un 68% de los visitantes creen que los suspensos masivos en el CPS son una mafia para sacar los cuartos a los estudiantes.

Que conste que las encuestas están protegidas por IP y que no es posible volver a votar. Que no hay trampa ni cartón, que personalmente yo no he votado… Ha habido usuarios de todo tipo, conocidos y desconocidos, industriales, químicos, informáticos y telecos… ¿No será que tenemos mucho troll comentando aquí?

Volvemos a dar cuenta de que las situaciones en el centro son verdaderamente sospechosas, y hablo de estafas en la universidad, que se dice pronto…

Una vez más. Lamentable.

Encuestas de mejora en la docencia del CPS

En este blog hay comentarios que valen su peso en oro. Un comentario nos filtró la información de que en las últimas encuestas, de los casi 200 alumnos que participaron tan sólo 3 fueron agraciados con el preciado crédito de libre elección que se les ofrece por participar (ACOJONANTE).

Es un secreto a voces que estas encuestas tan sólo sirven para calmar conciencias, ya que la experiencia demuestra que a los directivos no les interesa en absoluto ofrecer una docencia justa y de calidad.

Una sugerencia para todos quienes están participando en las encuestas: Rellenadlas rápidamente y sin leerlas, intentando poner absolutamente todo como malo, sea lo que sea.

Pensad que es probable que no consigáis el crédito, así que no os devanéis demasiado los sesos, no sirven para nada, que les den xD