Prohibido hacer las cosas bien

Hay muchas formas de llevar la docencia de un curso. Se puede llevar bien, regular o mal, y en un extremo más allá puede llevarse «mal al estilo CPS«. Con esto último hago referencia a tendencias habituales como ocultar recursos didácticos a los alumnos para que pierdan más tiempo y aprendan menos, contestar con verdades a medias las dudas que les puedan surgir o hacer total omisión de ayuda y dar largas cuando surge un problema práctico.

Cuando hasta algunos profesores reconocen que la querida Ingeniería en Informática del CPS sólo es una base de conocimientos que puede complementarse con cursos de formación profesional o del INAEM… Mal lo estamos pintando. Es de cajón que nadie en su sano juicio empezaría una carrera «superior» de 5 años más proyecto que suelen tornarse en realidad 7 u 8 años de su vida estudiando algo para tener «una base de conocimiento»…

No señor, haciendo las cosas «bien en el sentido opuesto al CPS» todos esos años pueden dar bastante más de sí.

Toda esta reflexión se debe al último encontronazo profesional que he tenido con la Comisión de Docencia del Centro:

Durante toda mi carrera, tanto los años en los que he estado al 100% en ella como los años en los que me he retirado para trabajar, la mayoría de las veces impartiendo cursos, me he dedicado a aprender por mi cuenta y dejar tras de mí un rastro de tutoriales, ejemplos y recursos didácticos en los que he trabajado con ilusión.

La culminación ha llegado de cara a este año 2010, en el que con la colaboración de otra persona que conocí a través del GIGA comenzaremos a impartir los primeros cursos de formación profesional de Diseño y Programación de Videojuegos en Aragón utilizando Bullet Physics, un motor 3D utilizado en videoconsolas de última generación y en efectos especiales de algunas películas recientes.

Es indiscutible que algo así ya no es una simple «base de conocimiento» y que se encuentra a años luz de los videojuegos basados en caracteres ASCII que tanto tiempo nos hacen perder en nuestra querida carrera… Es el fruto de varios años de trabajo buscando información en el fin del mundo y realizando tutoriales desinteresadamente para que alguien más pueda acceder a todo esto sin tener que hacer un máster en la privada de Madrid o de Barcelona.

A nuestra querida Comisión de Docencia no le ha gustado que algo así, algo bien hecho, pueda llegar a los alumnos de su centro. Por esa razón, este año (El tercero) que el curso ha alcanzado su apogeo y además es gratis, han decidido asignar menos créditos que nunca, aun teniendo el doble de duración que en sus anteriores ediciones y unos contenidos que ya quisieran algunas asignaturas troncales…

Y es que las cosas bien hechas las repudian, las rechazan, no están acostumbrados a ellas, ni les interesa que los alumnos puedan tener acceso a algo así.

Por eso amigos, viendo de qué palo van «aquellos que debían enseñarnos«, os recomiendo que no les hagáis mucho caso, pues si de ellos tenemos que aprender… Mal asunto. Lo más probable es que terminemos haciendo todas las cosas mal y siendo unos cab… en la vida :S

Me equivoqué al estudiar ingeniería informática

Tengo suerte de decir que por ahora no estoy en vías de identificarme profesionalmente con ello, pero le doy toda la razón a este artículo que, sin medias verdadades, nos relata la situación actual de los titulados superiores en informática, que por lo visto ya viene siendo lamentable desde décadas atrás… Y lo que nos queda…

Con o sin artículo lo tengo claro, antes que pasar a engordar la empresucha de un personaje que se dedica a contratar informáticos porque sabe que somos «personal fácilmente explotable», yo me vuelvo al pueblo. Y por supuesto también me niego a pasar a las filas de los docentes que, vendidos por un falso ideal, han escapado como han podido del mundo empresarial para vivir trabajando menos, a costa de la buena voluntad y santa paciencia de alumnos como los que se describen en el relato que viene a continuación:

Aquí el enlace al artículo en Barrapunto, que no es precisamente breve, pero es para empezar a leer y no dejarlo.

Gracias Gilmania por otro aporte más que quedará para la posteridad.

Estudios superiores de informática, un billete de primera clase hacia la precariedad laboral

Mi anónimo amigo y lector, que tras ver el blog decidió meterse a estudiar un Ciclo Formativo en lugar de venir a perder el tiempo estudiando Ingeniería Informática en el CPS me cuenta lo siguiente:

«Hola de nuevo, pues te comento:

Respecto a los Ciclos, te paso unos links dónde se indican las asignaturas así como las funciones que puedes desempeñar:

Grado Medio (Antiguo FP1):
http://www.educacion.es/educacion/que-estudiar/formacion-profesional/que-puedo-estudiar/todos-los-estudios/informatica-comunicaciones/sistemas-microinformaticos-redes.html

Grado Superior (Antiguo FP2) – Disponibles dos vías: a) Administracion de Sistemas, b) Desarrollo de Aplicaciones:

a) http://www.educacion.es/educacion/que-estudiar/formacion-profesional/que-puedo-estudiar/todos-los-estudios/informatica-comunicaciones/administracion-sistemas-informaticos.html

a) http://www.educacion.es/educacion/que-estudiar/formacion-profesional/que-puedo-estudiar/todos-los-estudios/informatica-comunicaciones/desarrollo-aplicaciones-informaticas.html

P.D.: En las FCT (Formacion en Centros de Trabajo) de cualquiera de los Ciclos no se cobra NADA en la mayoría de casos. La duración de las prácticas son unos 3 meses. Lo unico que te paga el ministerio son 140 euros en concepto de transporte si esta a 10 kms o mas de tu domicilio las practicas, 80 euros si es menos de 10 y en propia poblacion 0 euros.

Respecto a la Ingenieria Informatica:

Un familiar tiene los siguientes estudios:

• FP2 de Informatica.
• Ingeniero Tecnico en Informatica de Gestion.
• Premio al mejor PFC junto con otro compañero.
• Estancia en el Max Plank Institute por un trimestre.
• Trabajando en la Ford en Valencia por un trimestre.
• Certificados JAVA, Cisco, etc… con excelentes calificaciones (Los paga la empresa).
• Trabaja com Tecnico en un Instituto de Investigacion.
• Responsabilidad: Bastante.
• Descanso: Ni en fines de semana, ya que hay que hacer los certificados que se piden.

Salario: 1400 Euros/Netos.
Edad: 35 años.

Como anecdota añadir que se estudió para el examen de sistemas el libro Pc Interno 5, semejante bloque de hormigon, sacando un 10. Me ha comentado que comienza a estar hasta las narices de la informatica empresarial, está cansado de java y se plantea dedicarse a otra cosa, está muy quemado. Jefe suyos no son informaticos, repito NO son informaticos. Alucinante. Personas como él son los que estan en primera linea de fuego con el cliente comiéndose los marrones.

Ofertas de empleo para gente con FP los salarios son de 1000 euros/1200 euros. ¿Por qué éstas diferencias? ¿Por qué una persona con ese CV y esa edad tiene ese salario? He visto personas que trabajan de reponedores en centro comerciales donde si eres jefe de equipo tu salario está en 1700 euros al mes limpios, es decir, 2100 brutos. Desde luego mucha responsabilidad, mas de 10 personas a tu cargo, te puedes llevar buenos puros si no haces bien tu trabajo. No hablemos de azafatas, promotoras, etc… para telefonia movil, congresos, imagen de empresa, etc… que estan ganando 2000 euros al mes. ¿Por qué ésto? ¿No va a cambiar? ¿Qué es lo que quieren las empresas, que domine 1000 lenguajes, S.O., redes, hardware, software por esos salarios?

Esa edad que tiene éste familiar mío con ese CV, el salario obtenido es ridiculo. Un Administrativo ya está en los 950 euros. ¿Por qué Fisicos, Quimicos, Matemáticos, Ingenieros No-Informaticos se meten en nuestro propio campo? ¿Qué pasa que somos «las chachas de la información» de todos? Cuando algo no va siempre al Informático, «oye que no va el toner…», «oye que se escucha un rudio en el altavoz…», «mi ordenador tiene… espera… a sí, 1000 gigas de memoria y 200 bytes de disco duro con guindous pero no me va el word, creo que es un virus ¿me lo puedes mirar tu que eres informatico?»

En las ofertas de empleo parece que les importa un pimiento la titulacion a las empresas, te piden un monton de lenguajes y ya. De titulacion ingeniero, da igual lo que sea. Esto cansa.

En fin, no se que será al final. Ahora para colmo no hay regulacion, «mi no entener». Por cierto siempre la misma historia en los medio de comunicación, prensa escrita, etc…, «haran falta 10 elevado a 10 informaticos en el futuro proximo», «no hay profesionales informaticos». Parece ser que las matriculaciones están bajando en picado en informatica en la universidad. Decir respecto del CPS (No estoy matriculado ni pienso estarlo, pero vamos eso como que Dios existe) que no se cual es la media en terminar la carrera de Ingeniero Informatico pero Ing. de Caminos incluido proyecto está en 7 u 8 años en Universidades Españolas y no es por entrar en el debate de que carrera es mas dificil pero creo que Ing. Caminos es más complicado que Ing. Informatico, por tanto si la primera se tarda 7 u 8 años con el PFC incluido, la segunda no puede durar esos años, tienen que ser menos, y si dura lo mismo o mas, eso quiere decir que hay un tapon inmenso, corroborado según lo que he estado leyendo por el blog <Comentario omitido por voluntad del autor> xDDD. Saludos. Gracias. <Anónimo>.»

Ahora vas y lo cascas a la Comisión de Docencia de Ingeniería Informática, que te dirá que no existe el problema y con su título de ingeniero industrial vendrá a hacer el paripé a las manifestaciones por la regulación de la Ingeniería Informática 😛

A la décima va la vencida

Después de 10 años celebrando el Seminario de Solidaridad política y tras haber demostrado y dejado patente que al CPS NO le interesa que los ingenieros reciban ningún tipo de información referente a política y sociedad, por primera vez se ha concedido 1 crédito de libre elección por asistir al seminario… Seguimos siendo los que menos créditos recibimos, pero bueno, es un avance.

Me precipité al indicar que no iba a ser así, y por eso ahora rectifico.

Con este hecho quería dejar constancia de algo a esos señores que llevan una década barriendo en contra de los estudiantes de su centro: Van ya 3 años a un 10% de descenso de matrículas… ¿No va siendo hora de que se den cuenta ya de que a la gente no le gusta que la engañen y la discriminen?

Aunque los estudiantes no protesten, aunque callen por miedo a represalias, al final los números hablan, generalmente la gente va al CPS a intentar estudiar una carrera, no a encontrarse con este tipo de incompetencias e impedimentos gratuitos. Agachad las orejitas y empezad a tratar a los estudiantes como personas, aunque sea únicamente por tener más ingresos de matrículas, que eso sí gusta, ¿Verdad?

Con todo ello pido disculpas por mi equivocación, y aprovecho para solicitar a la Comisión de Docencia de Ingeniería Informática que si les queda todavía algo de dignidad debajo de su máscara tengan también el valor de admitir que firmaron algo FALSO al decir que en el exceso de carga de trabajo de prácticas de Compiladores II, Ficheros y Bases de Datos y alguna más «No existía el problema»…

Puesto que ahora con Bolonia sí que tenemos que aumentar los créditos, porque hacían falta más horas, y eso también lo firman los mismos, ¿Contradictorio verdad?

Ya ven que ni somos tontos, ni somos ciegos, ni nos gusta que nos engañen, pero cuando nos equivocamos sabemos rectificar, a diferencia de ellos  y con la diferencia de que no lo hacemos únicamente para mantener el número de matriculados.

Saludos cordiales miembros de la comisión, siempre a la vanguardia de la mala educación pública… Hasta que la burbuja hace ¡Bang!

Esa inútil etiqueta de Anís del Mono

Malas noticias nuevamente para todos los que llevamos unos años sufriendo para obtener el título de Ingeniero en Informática, desde http://noestudiesinformatica.blogspot.com nos llega la siguiente información:

Una alternativa igual de válida al título de Ingeniero Informático

«El Director General de Política Económica del Ministerio de Economía y Hacienda, JUAN ENRIQUE GRADOLPH CADIERNO, situado en TERCER LUGAR en la jerarquía política del Ministerio de Economía y Hacienda, sólo por debajo del Secretario de Estado de Economía, y a su vez, de la Vicepresidenta del Gobierno y Ministra de Economía y Hacienda, ha expresado ayer día 30 de octubre de 2009 que NO HABRÁ REGULACIÓN.

Es, por tanto, el momento de difundir esta gravísima aunque esperada noticia, para que las matrículas en las titulaciones de Ingeniería Informática terminen de hundirse en lo más profundo de los avernos. La Universidad, que es la que imparte la titulación, no está haciendo absolutamente nada para la consecución de la regulación, ya que a ellos, en su mayoría intrusos, tampoco les interesa regular.

Vuestro destino, si elegís estudiar esta carrera o seguís matriculados en la misma, será la programación de altas y bajas en bases de datos en las empresas consultoras del sector, más conocidas como cárnicas o charcuteras, por la «grandiosa» cifra de 1000 euros en la capital de España y 800 euros en las capitales provinciales.

Y si no os lo creéis, visitad http://trabajobasura.info.

Vosotros decidís.»

LINKS:

https://www.cpiia.org/index.php?option=com_content&view=article&id=350:no-habra-regulacion&catid=13:general&Itemid=59

http://www.aaic.es/es/foro-aaic.html?func=view&catid=2&id=8308

Y solidaridad también con los Ingenieros Químicos porque tienen más de lo mismo…

Incapaces de resolver las preguntas de su propio examen

Los últimos comentarios versan sobre alguien que en tutorías no fue capaz de resolver correctamente un ejercicio de su propia asignatura después de varios intentos y que prácticamente se asustó al tener que enfrententarse a uno de los enunciados de su propio examen…

¿Quién es este personaje incapaz de responder a sus propios enunciados pero que sin embargo imparte las clases y corrige el examen como si tal cosa?

Las pistas puedes encontrarlas en los últimos comentarios. Mientras se desvela el misterio, aquí puedes poner tus comentarios y aportes para intentar averiguar de quién se trata, entre todos los acertantes se sorteará un traslado de expediente a otro centro donde no tengan los santos c… de engañarte a la cara de estas maneras.

Nota: Es posible que no se conceda el premio, en ese caso se deberá contactar con la Comisión de Docencia de Ingeniería Informática, que te hará entrega de un papel diciendo que «No existe el problema».

No existe, no, qué va xD

Más de un 98% de suspensos y aquí no pasa nada…

Pues sí que pasa sí… Aquí va a quedar el tablón de notas para la posteridad, por los siglos de los siglos estoy dispuesto a pasar hambre antes de que todas las estafas que vivimos día a día en el CPS caigan en el olvido.

Sistemas Lógicos, 1º cuatrimestre de 1º de Ingeniería Informática. Una asignatura que no debería tener mayor complicación y que de hecho en algunos temarios del Bachillerato tecnológico se introduce, por lo que se puede tener una preparación más que suficiente para ser una de las candidatas a ser aprobadas en primer año (Yo la aprobé a la primera con un 8, cuando estaba otro profesor).

Pues nada, aquí tenemos un precioso tablón de notas con 52 matriculados, prácticamente todos ellos presentados y tan sólo 1 aprobado, lo que supone menos de un 2% de aprobados, pero no pasa nada, la docencia continuará igual curso tras curso porque la culpa no es del profesor…

No, qué va…

¿Será el agua de los grifos del CPS que tiene sustancias tóxicas la causa de que más de un 98% de los alumnos suspenda?

Próximo episodio en tu historial académico… Y en la conciencia de muchos implicados.

Hacen que merezca la pena copiarse

Con todos mis respetos al GIGA, quizás el único departamento del CPS por el que todavía siento respeto y en el que he encontrado profesores que realmente se preocupan por su docencia y por enseñarte algo, recientemente he vivido una circunstancia de la que DEBO dejar constancia, pues al fin y al cabo, la verdad es la verdad:

He cursado y aprobado todas las asignaturas que el GIGA imparte actualmente como Optativas de Segundo Ciclo en Ingeniería Informática y he trabajado en ellas no sólo por el aprobado, sino por el interés que me suscitan y la extensa aplicación que tienen en mi trabajo. De hecho me gustaría desarrollar mi Proyecto de Fin de Carrera con ese departamento, ya que paso bastante del tejemaneje y el mamoneo que se traen en los demás, y sobre todo porque la informática gráfica es lo mío, eso está más que claro.

Pero mi sorpresa ha llegado al terminar de cursar precisamente la asignatura llamada Informática Gráfica, la última que me quedaba para el trío. Esta asignatura consta de una parte práctica en OpenGL y de una parte teórica que consiste en la implementación de un Visor 3D con render basado en el algoritmo de Gouraud que supone un 80% de la nota.

Duele decirlo, pero es un secreto a voces que esa parte supone una carga de trabajo bastante excesiva, ya que se propone un programa 100% basado en memoria dinámica, con dibujado de primitivas en pantalla, con recursos en un lenguaje Pascal, un lenguaje imperativo que NO vemos en la carrera y que luego hay que traducir para programarlo orientado a objetos, añadiendo una interfaz de usuario y una serie de cálculos trigonométricos y matriciales que no se utilizan en ninguna otra asignatura de la titulación y bueno, manejo de ficheros y un largo etc…

Este programa que menciono se suele implementar en Java, y como es tradición, me han pasado por debajo del morro la versión en la que la mayoría de estudiantes se basa para implementar su trabajo (Basar, copiar, prestar, inspirar… Sinónimos…).

Personalmente no me gusta gastar unos cientos de pavos en matricularme en una asignatura para terminar copiando y aprobando por le morro. De hecho lo hice en una ocasión con 1 de las 7 prácticas de una asignatura (Ficheros y Bases de Datos) y me conllevó un suspenso en una sospechosa «segunda revisión de prácticas» y una nueva matrícula…

En fin, a lo que voy:

Este Visor 3D para informática gráfica lo tomé como un reto personal y decidí programarlo en BennuGD desde el principio, sin copiar ni tan siquiera una sóla línea de código. BennuGD es un lenguaje que nadie ha utilizado jamás para realizar un proyecto en el CPS, un lenguaje con licencia GPL en cuya comunidad participo de forma muy activa desde hace años, en el que contribuyo a diario, festivos incluidos, y con el que desarrollo la mayor parte de mi profesión.

Durante el desarrollo de mi Visor 3D tuve la ocasión de testear el funcionamiento de la memoria dinámica en BennuGD, de diversas librerías matemáticas, de la entrada/salida de datos formateados por teclado, uso de ficheros, etc.

Para el muestreo y obtención de datos implementé varios módulos de uso general para la obtención de datos formateados desde teclado y para el muestreo «amigable» de textos, letra a letra y con saltos de linea, en plan juego de rol… Todo reutilizable para futuros proyectos.

Tanto interés puse en el dichoso Visor 3D que mantuve un hilo de discusión al respecto en el foro de la comunidad durante varios meses, con capturas y descargas, con la intención de ilustrar cómo se realiza la implementación de un render, de forma que sirva de apoyo a otras personas, ya que soy partidario de compartir el fruto de mis proyectos. De hecho más de 1000 lectores han seguido el proyecto actualmente.

Y no sólo eso sino que además mantuve en otro de mis blogs varios posts al respecto sobre el desarrollo de la aplicación manteniendo descargas directas de las versiones del mismo, con la intención de que algunos de mis alumnos pudieran curiosear en el código y aprender algo.

Pues bien, tras un trabajo ilusionante, con foro de discusión y posts incluidos, con la aplicación didáctica que quise ofrecer a mis alumnos gracias a mi proyecto, usando un lenguaje novedoso, cumpliendo las funcionalidades y requisitos exigidos por la aplicación… Obtuve un escaso 5,5 de calificación, que gracias al 7 en prácticas se transformó en un precioso 6 pelado en mi expediente…

Todo sea dicho: Las calificaciones finales me la sudan bastante, ya que me gusta mi trabajo y obtener el título para mí es una mera formalidad, pero lo que realmente me jode es que se trate de un proyecto en el que he excedido en MUCHO el tiempo de trabajo habitual y que haya gente que copiando la aplicación y cumpliendo menos requisitos que yo haya llegado a obtener un 8…

También es triste, pero es un secreto a voces: En el CPS hacen que mereza la pena copiarse.

Así que no hagáis como yo y no lo dudéis, copiaros siempre que podáis, incluso en los exámenes, aplicad la ley del mínimo esfuerzo y salid de ese centro cuanto antes, porque total, toda la basura que nos enseñan, luego en el mundo profesional no sirve de nada…

¿O es que algún profesor ha dejado el CPS para irse a trabajar una empresa? Me gustaría saber si pasarían la pre-entrevista xD

El excelente profesorado del CPS

Un usuario llamado M&M nos ha dejado un link a otro blog en el que se pone a parir al CPS. Es sorprendente ver cómo la mayoría de blogs que mencionan el CPS hablan sobre su pésima docencia, sobre las estafas de concesión de créditos de libre elección, lo a disgusto que están los alumnos allí o la basura de prácticas de informática de los años 80…

Pues bien, en este último blog del que os hablo un alumno suelta toda la mierda que necesitaba soltar sobre la docencia en la asignatura Bases de Datos Avanzadas, en la que metió más horas que un profesional informático submileurista para aprender pagando matrícula y soportando insultos de un profesor lo mismo que hubiese aprendido por su cuenta xD

Eso me recuerda a la asignatura Ficheros y Bases de Datos, una de las más anticuadas con diferencia, ¡En la que se estudia a fondo todo lo relacionado sobre cintas perforadas!

La anterior asignatura se caracteriza por que el tiempo necesario para copiar (Literalmente) el código de sus prácticas en plan dictado ya supera con creces el número de créditos que tiene asignado según el sistema ECTS, que es de 25 horas por crédito. El CPS siempre en su línea, pierde el tiempo chaval y paga matrícula que es lo único que nos interesa…

¿Para qué se empeñan en impartir practicas de 2 horas si bien sea por la mierda de sistema merlin, por los recursos obsoletos o por la incompetencia del profesorado necesitas perder un mínimo de 20 para completarlas?

Además y para más inri, el profesorado de prácticas es para echarse a llorar. Me han llegado a decir que durante la presentación de prácticas un profesor intentaba ejecutar en Windows unas prácticas que deben correrse en Linux y sólo en Linux, ¡Y encima se quejaba de que no funcionaban…!

¿Si no sabes ni ejecutar las prácticas que tutoras qué c… haces impartiendo la asignatura?

También tiene delito una situación que viví en Estructura de Datos y Algoritmos: Se me ocurrió perder el tiempo consultando a un profesor de prácticas una duda puntual y su sugerencia fue que implementase un módulo para tratar matrices dinámicas doblemente enlazadas… Eso para solventar un pequeño matiz en una práctica de 2 horas xD

Finalmente me gustaría dedicar este post a Alberto Jimeno, (Ex) profesor de prácticas de Ficheros y Bases de Datos, que tras darme el aprobado resulta que revisaron sus correcciones y terminaron estando suspendidas porque 1 de las prácticas estaba copiada parcialmente…

Y es que se ve que no suspendió suficiente gente en esa convocatoria y fue necesario volver a cazar brujas… Y toma 300€ de tercera matrícula que tuve que pagar y un año más perdiendo el tiempo con las putas cintas perforadas y el SQL más antiguo que uno se puede echar a la cara…

Pasen y vean las estadísticas oficiales de estafas cometidas en el CPS durante los últimos años

¿Te quedaba alguna duda sobre si nos estaban literalmente estafando en el CPS? Pues me llega un tremendo aporte de un alumno de Ingeniería Industrial que es para no perder detalle:

» Hola, soy un estudiante del CPS que hace ingeniería industrial, antes de todo, disculpas por el tocho.

Te escribo para informarte que he visto unas estadísticas publicadas por el propio centro en las memorias de los nuevos grados, http://wzar.unizar.es/servicios/planes/infor/indice.html, en las cuales se pueden apreciar cuatro indicativos o ratings sobre:

Tasa de abandono*: Relación porcentual entre el número total de alumnos de una cohorte de nuevo ingreso en primer curso que debieron finalizar la titulación en el curso anterior y que no se han matriculado ni en el curso de estudio ni en el anterior (es decir, no se han matriculado en los dos últimos cursos).

Tasa de graduación*: Es el porcentaje de estudiantes que finalizan la enseñanza en el tiempo previsto en el plan de estudios o en un año académico más en relación a su cohorte de entrada.

Tasa de eficiencia*: Relación porcentual entre el número total de créditos del Plan de estudios a los que debieron haberse matriculado a lo largo de sus estudios el conjunto de graduados del curso académico evaluado y el número total de créditos en los que realmente han tenido que matricularse.

En el caso de ingeniería industrial si entras en la memoria de ingeniería mecánica que es una de las que sustituirá a la actual titulación. En la página 127-128 vas a encontrar unas gráficas que a modo de resumen vienen a decir lo siguiente:

El 47,44% de los estudiantes que empiezan esta titulación abandonan la carrera.

La gente que termina la carrera en los años previstos o en un año más de los previsto es del 11,23%

El tiempo medio que tardan en sacarlo, nótese que el cálculo lo he hecho yo es 5/0,7042= 7,1 años. Destacar que estos 7,1 años es lo que tarda un estudiante en matricularse de todos los créditos que tiene que matricularse, no en aprobarlos. Vamos que la media está en 8 años, o más.

Como puedes deducir se puede hacer lo mismo para las demás carreras que de bien seguro darán unos resultados igual de magníficos que los expuestos.

Espero haber interpretado bien los valores y que te sirva en tu cruzada interminable contra estos impresentables.

Ánimos con tu web, y sigue con estás magníficas formas a ver si así se dan por aludidos.

Sin otro interés que esperar que esto te ayude en tu causa.

Saludos,

Mosquetamorta. «

Las estadísiticas de todas las titulaciones pueden verse en las últimas páginas de la memoria de cada titulación. Por ejemplo, aquí podemos ver cómo han conseguido doblar la tasa de abandonos en la titulación de ingeniería informática en los últimos 4 años:

Si se esforzasen para enseñar lo mismo que se esfuerzan para estafarnos… Sería la mejor Universidad del mundo. Pero nada, ellos han puesto la nota de corte a 5.0 para que el porcentaje siga subiendo, ¿Pero dónde tiene el límite esta gentuza?

Entre otros muchos calificativos, comportarse así es propio de ladrones, y a los ladrones hay que llamarlos por su nombre: LADRONES

Aquí de nuevo el link a las memorias, para que no perdáis detalle.

Por supuesto desde putoCPS.com damos nuestro más sincera enhorabuena a todo el profesorado del CPS que tanto se ha esforzado para conseguir que el Centro Politécnico Superior de Zaragoza sea la mayor cuna de la estafa docente que jamás haya pasado por los ojitos de ningún estudiante.

Os lo habéis currado a lo grande, habéis hecho de todo menos preocuparos por la docencia y ahí tenéis vuestro fruto, bien documentado con gráficas e informes, como a vosotros os gusta.